ANALISIS DE UN INFORME DE CURSO MONOGRAFICO
Autores : Henry Martínez, Manuela Pérez, Kelman Peguero
Asesores : Claudia Mónica Leaño López y Rafaela Aquino
Título : Descripción de Las Estrategias Innovadoras en el Proceso de Enseñanza de las Ciencias Sociales, Primer Grado, Segundo Ciclo, Nivel Básico De La Escuela Aida Cartagena Portalatín, Distrito Educativo 15-02, Período 2011-2012
Año : 2012
ANTECEDENTES
Los antecedentes contienen, el autor, el año y el título de la investigación, pero no especifican la metodología que emplearon los sustentantes para realizar la investigación. Además sólo presenta algunas conclusiones.
No tomaron en cuenta investigaciones de otros países que se hayan hecho sobre el tema, lo que consideramos que con esto se pudo haber enriquecido más las investigaciones con aportes novedosos.
JUSTIFICACIÓN
Carece de precisión, posee en forma dispersa los elementos necesarios, como señalar la importancia del tema. Los autores exponen en cinco párrafo porque el tema es relevante, tanto para la sociedad, la comunidad educativa, la institución y hasta para la Universidad.
No se destaca la viabilidad de la investigación.
DESCRIPCIÓN Y SISTEMATIZACIÓN DEL PROBLEMA
Los autores, al inicio de este apartado, hacen una breve descripción de lo que está ocurriendo en el centro de estudios. Señalando la situación existente entre los docentes, los estudiantes y la gestión del centro.
Contiene las principales causas del problema, las consecuencias y las posibles.
Al finalizar se plantean cinco interrogantes, de las cuales, una de ellas no guarda relación con los objetivos propuestos.
OBJETIVOS
Se expone un objetivo general y tres objetivos específicos. El verbo utilizado en el objetivo general es DESCRIBIR, en opinión nuestra debió ser ANALIZAR.
En los objetivos específicos, se emplean los verbos, describir, conceptualizar y presentar.
Entendemos que la cantidad de objetivo es poca, solo se abordan tres objetivos específicos.
METODOLOGÍA
No señala el tipo de estudio, que se utilizó, entendemos que fue una investigación mixta, que abarca aspectos cuantitativos y cualitativos.
Exponen los métodos que se van a utilizar: inductivo, deductivo y analítico, señalando en que parte de la investigación lo usaron.
Carece de procedimiento metodológico, no explica la forma en que fueron procesadas las informaciones.
MARCO TEÓRICO
El documento está bien estructurado, de acuerdo a como lo establece el instructivo utilizado por la Universidad.
Existen citas que debieron tener su autor, lo que muestra indicios de plagio.
No se establece la posición de los sustentantes frente a lo que plantean los autores, se limitaron a pegar las informaciones encontradas del tema.
CONCLUSIONES
Está bien concebida, explica en forma clara los hallazgos encontrados durante el proceso investigativo. Se cumplen los objetivos propuestos y se presentan conclusiones de cada uno de esos objetivos.
RECOMENDACIONES
Las recomendaciones guardan relación con lo que encontraron en las conclusiones y están dirigidas a las personas que pueden accionar frente a las problemáticas. Aunque debieron ampliar más el contenido.
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICCAS
Las referencias están elaboradas de acuerdo a lo establecido en el instructivo de grado de la Universidad y la normativa APA. Aunque hay autores en el contendido que no aparecen en la referencia.
